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Beiträge in Hrsg*innenwerken

• Arndt, S. (2019). Ethnie. In: Arndt, S., & Ofuatey-Alazard, N. (Hrsg*innen). Wie Rassismus aus Wörtern spricht (3. Auflage) (S. 632-633). Münster: Unrast.


• Bereswill, M. & Neuber, A. (2013). Marginalisierte Männlichkeit, Prekarisierung und die Ordnung der Geschlechter. In: Lutz, H., Herrera Vivar, M. T., & Supik, L. (Hrsg*innen). Fokus Intersektionalität. Bewegungen und Verortungen eines vielschichtigen Konzeptes (2. Auflage) (S. 93-113). Wiesbaden: Springer.


• Besand, A., & Jugel, D. (2015). Zielgruppenspezifische politische Bildung jenseits tradierter Differenzlinien. In: Dönges, C., Hilpert, W., & Zurstrassen, B. (Hrsg*innen). Didaktik der inklusiven politischen Bildung (S. 99-109). Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung.


• Davis, K. (2017). Intersektionalität als “Buzzword”. In: Lutz, H., Herrera Vivar, M. T., & Supik, L. (Hrsg*innen). (2013). Fokus Intersektionalität. Bewegungen und Verortungen eines vielschichtigen Konzeptes (2. Auflage) (S. 59-73). Wiesbaden: Springer.


• Drüeke, R., & Peil, C. (2019). Haters gonna Hate. Antifeministische Artikulationen in digitalen Öffentlichkeiten. In: Näser-Lather, M., Oldemeier, A., L., & Beck, D. (Hrsg*innen). Backlash?! Antifeminismus in der Wissenschaft, Politik und Gesellschaft. Roßdorf: Helmer.


• Kinder, K. (2019). Kimberlé Crenshaws Einfluss auf mein pädagogisches Handeln. In: Gunda-Werner-Institut in der Heinrich-Böll -Stiftung & Center for Intersectional Justice (Hrsg.). Reach Everyone on the Planet…- Kimberlé Crenshaw und die Intersektionalität (S. 73-76). Berlin.


• Lielacher, L. (2018). Qualität statt Quote. In: Sorority (Hrsginnen). No more Bullshit. Das Handbuch gegen sexistische Stammtischweisheiten (144-149). Wien: Kremayr & Scheriau


• Marx Ferree, M. (2013). Die diskursiven Politiken feministischer Intersektionalität. In: Lutz, H., Herrera Vivar, M. T., & Supik, L. (Hrsg*innen). (2013). Fokus Intersektionalität. Bewegungen und Verortungen eines vielschichtigen Konzeptes (2. Auflage) (S. 74-89). Wiesbaden: Springer.


• Mecheril, P. (2016). Begrifflichkeiten in der Einwanderungs-, nein der Migrationsgesellschaft. In: Molthagen, D., & Schöne, T. (Hrsg*innen). Lernen in der Einwanderungsgesellschaft (S. 27-39). Bonn: Dietz.


• Sow, N. (2019). Quellenangabe. In: Arndt, S., & Ofuatey-Alazard, N. (Hrsg*innen). Wie Rassismus aus Wörtern spricht (3. Auflage) (S. 516). Münster: Unrast.


• Vakil, S., & McKinney de Roston, M. (2018). (Re)Conceptualizing sociopolitical Designs for Learning and Practice. In: Mendoza, E., Kirshner, B. & Gutiérrez, K. D. (Hrg*innen). Power, Equity, and (Re)Design (S. 1-15). Charlotte, NC : Information Age Publishing, Inc.